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Conclusioni e attestazione

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Durante le lezioni mattutine la nostra insegnante Marilena era solita utilizzare  Energizing Moment: attività fisiche o giochi della durata di pochi minuti utili per spezzare le attività cerebrali più impegnative!  Questi semplici esercizi sono  uno spunto utilissimo perché trasferibile nel lavoro in classe, per alleggerire alcune lezioni e ricatturare l’attenzione dei bambini.  Le metodologie, gli strumenti, i  materiali che ho avuto modo di approfondire sono una risorsa molto preziosa per tutti e tre gli ordini scolastici e saranno opportunamente disseminati. Il corso è stato arricchente non solo nei contenuti, ma anche grazie alla varietà di nazioni presenti , ciascuna con le proprie diversità. Il confronto ha permesso a ciascuno di conoscere meglio le altre istituzioni, e di valutare gli aspetti positivi e migliorabili di ogni sistema.  L’assegnazione degli attestati é avvenuta coinvolgendo l intero gruppo: a ciascuno è stato dato.   l’attestato di un compagno e attraverso una semp

Time to Act -5 day

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Nella lezione odierna si è affrontato il tema del  CONFLITTO, intra e inter personale, intra e inter gruppo. Suddivisi in gruppi da 4 abbiamo analiz-zato una situazione conflittuale con la tecnica    del role play: l’ insegnante a  presenta una situazione conflittuale,   b interpreta   la controparte, c  prova a trovare una soluzione a breve termine, d  ipotizza quale scenario si presenta un anno  dopo. . Le differenti modalità di risoluzione del conflitto,  rappresentate nello schema ad albero, sono state interpretate con il role play e poi discusse a    gruppo intero .  La seconda parte della lezione é stata destinata al confronto sulla promozione, diffusione e disseminazione  dei contenuti appresi durante la mobilità. Ciascuna scuola ha spiegato al gruppo come     intende affrontare la disseminazione affinché la ricaduta del lavoro assuma un ampio raggio d’azione tra i colleghi dell’ Istituto e successivamentesugli studenti. 

Tétouan - Marocco

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 Tramite l agenzia organizzatrice del corso oggi  abbiamo cambiato continente: missione Tétouan, la seconda città più antica del Marocco.          Il viaggio non é stato corto, ma abbastanza con-fortevole grazie al trasferimento con bus privato- traghetto- e poi altro bus privato. Il passaggio di frontiera a Ceuta non ha creato problemi, ma un po’ di rallentamenti😅.  A Tétouan ci aspettava la nostra guida locale e  diversi collaboratori che ci hanno supportato durante la visita.  É stato molto interessante ascoltare i racconti della guida sui diversi usi e costumi della città , e più in generale del Marocco.  Abbiamo attraversato la Medina, con i suoi prodotti locali , per lo più freschi... e vivi!😃 Abbiamo pranzato in un tipico ristorantino nel     cuore della Medina : zuppa, cous cous strepito-so e tè caldo all’herba buena.  Anche se la giornata é stata molto faticosa per   tutte le ore di viaggio è stato arricchente e molto istruttivo. Il Marocco è un paese abbastanza stabile in q

Time to Act - 4 day

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Topic della lezione è la MOTIVAZIONE:        come accrescerla negli studenti?  Come as-secondare e favorire le loro attitudini?  Suddivisi in 3 gruppi abbiamo discusso e    condiviso opinioni su come motivare la classe attraverso  CLIMA, COMUNICAZIONE e ATTIVITÀ DIDATTICHE Il dibattito è proseguito approfondendo il sistema VARK, utile per definire il profilo e le attitudini di ciascun studente, e il modello  ARCS per sostenere la motivazione. VARK strategies   ARCS Model   Per concludere ciascuno ha individuato due competenze che possiede, motivando la     scelta,  e una terza che vorrebbe raggiungere tra quelle esposte...

Intercultural dinner

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Nella serata di martedì ci siamo ritrovati in una   delle più belle spiagge di Malaga per condivide-  re le diverse specialità culinarie nazionali.  Con un sorteggio abbiamo scambiato alcuni  semplici oggetti caratteristici della propria patria. A me è toccato un famoso gioco ungherese 😃 Prima della cena ciascuno ha presentato la        propria  scuola e il progetto Erasmus in corso. Czech Republic School Romania School  Hungary School  Lithuania School Portugal school  Malta School Slovakia school Ritrovarsi in un contesto non formale ha aumentato  la socializzazione e la comunicazione tra      tutti.  È stata una bellissima serata😀😀😀 Grazie ai miei compagni di corso e alla teacher, organizzatrice dell’evento!

Time to act -1 day

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Lunedì 15 luglio ho iniziato il corso organizzato dall’agenzia New Horizons. Siamo un bel gruppo di docenti provenienti da differenti paesi europei:Romania, Repubblica Ceca, Slovacchia, Ungheria, Lituania, Portogallo, Malta e Italia . Per conoscerci meglio nella mattinata abbiamo svolto diverse attività per raccogliere informazioni sui partecipanti: ordine scolastico e materie insegnate, comparazione tra i sistemi scolastici , lingue conosciute, precedenti esperienze Erasmus... Suddivisi a gruppi abbiamo utilizzato il metodo Carousel per ragionare e confrontarci sugli aspetti iniziali del corso: aspettative, paure, regole di base, contributi.  La responsabile del corso Marilena è molto coinvolgente: utilizza attività pratiche e role play e mette a proprio agio tutti i docenti, anche con l’utilizzo di alcuni vocaboli appartenenti alle diverse lingue madre dei partecipanti 😀

Time to Act- 3 day

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Il confronto stamani è iniziato partendo dalle competenze scolastiche di base  Suddivisi a piccoli gruppi abbiamo svolto 8    brevi attività, ciascuna attinente a una competenza. Nella seconda parte della lezione è iniziato l’ap- profondimento sulle metodologie outdoor e le attitudini-conoscenze- competenze necessarie .